2012-10-30

失落的『文憑泡沫時代』!!!

回到台灣工作已經快三年了,在中研院的工作期間接觸到許多大學、碩士、博士生、博士後研究者(特別是生醫相關領域的)對自己的未來充滿了疑惑與扭曲的認知,我也透過跟他們的對話把過去我『自己』做生涯規劃的思考邏輯漸漸整理出來,我希望在未來,可以透過我自身的經驗來啟發、或是引導一些年輕學子的職涯規劃。

我是一位在美國接受大學教育(主修生物化學)、研究所教育的博士(主修生物醫學、發育生物學)。我在做生涯規劃的時候,除了我自己有的熱情與使命感之外,對我規劃生涯發展最有幫助的,是我在大二時所上的總體經濟學(macroeconomics)。各位可能會覺得奇怪,我是學生物的,為什麼『經濟學』對我的生涯規劃幫助最大?

原因很簡單,因為總體經濟學帶我跳出了一個小框架的思考模式,它給了我一個宏觀分析事情的視野,當你發現、看透趨勢的時候,在接著進行自己細部的生涯規劃時會順手很多。反之,當你陷在一個你看不到大格局的空間的時候,你想破了腦,也跳不出框架、也跳不出泥沼。

我注意到最近台灣政府、學研單位對台灣的人才培育計畫推出很多很有『創意』的方案,但是仔細看看其中的內涵,我發現很多想法不是跟事實脫節太多,就是完全忽略人才市場的供需原則。本文不是在批評任何人的政策,我只是希望針對我自己生涯規劃的思考邏輯來做一個分享。說不定可以給目前正在思考人才規劃、正在進行求學規劃、或是人生迷惘的年輕學子一個參考的機會,一個思考的方向。

在以下的簡單圖表中(編寫數字為象徵之用並不代表實質意義),我希望用很簡單經濟學的方式讓大家對人才市場的供給與需求有一個初步的瞭解。雖然有點理論性質,但是背後隱藏的『概念』是很實用的!

先不論你有沒有學過經濟學,以下為我個人的對總體人才市場的見解與經驗分享,請耐心地跟著我的文字走一遍,各位一定可以看出一些趨勢的!最後,我也會分享我自己生涯規劃的策略。

人才市場供給:

假設人才是一種貨物(某種程度上、事實上它就是一種可以交易的東西),它可以有產量與價格,同時假設與人才相關的其他變因為常數(未來我可以更深入地探討這些變數對市場的影響)。如下圖所示,各位可以在橫軸上看到人才數量的座標,在縱軸上可以看到人才價格的座標。我們先『假設』在沒有市場需求方的調節之下,當人才價格上升時,人才供給的數量會跟著上升(價格好,供給增),兩者的關係會很自然地形成一個正相關的關係,在以下圖1中,紅色線條畫出一條代表『市場供給』的曲線。

圖1

人才市場需求:

現在,反過來看市場的需求方,假設在人才市場的其他變因為常數,在沒有『市場供給』的調節之下,當人才價格越貴的時候,人才需求的數量就會跟著量少(東西貴了,買的人自然變少了)。反之,當人才價格下跌的時候,需求方的量能就會出來。也就是這兩者在市場需求端形成的一種『反比』關係,可以用以下綠色線條畫出一條『市場需求』曲線,如圖2。

圖2


人才供需平衡:

相信各位都應該可以理解,在一個正常的社會、健康的經濟模式中,供給與需求是不會獨立與彼此而存在的,有鑑於此,上面所描述的人才供需情況會交互產生影響與重疊,在『市場供給』與『市場需求』的曲線結合起來的時候,可以產生一個『人才供需平衡點(Equilibrium Point)』(如下圖3)。這是一個人才供給與需求達到最佳和諧的狀態,供需的數量達到平衡,而人才的價格也可以滿足雙方的目標值。在自由競爭的市場情況下,這個平衡點會由供給與需求方透過市場機制調節而達到滿足(e 點),它也會相對應地產出一個在此平衡狀態下的人才價格與人才數量(平衡價格與平衡數量)。

圖3


人才供給過大:

現在我們套用一些情境來解釋一些事情,如下圖4,市場上對於人才的需求是很固定的(綠色線),但是這個市場對於人才的供給是充沛的,甚至是『過多』的(紅色線-市場供給-1),在這樣的市場條件下,供給與需求所達到的平衡點(e-1)會相對應地產出一個人才價格(P-1)。如果在這個市場上是希望往上調整這個市場的人才價格(目標 P-2 人才價格),於供給面,縮減人才供給(供給曲線朝向『市場供給-2』移動)才有可能創造出這樣的一個結果(往 e-2 目標移動)。

圖4


提升市場需求:

我們另外再假設一個情況,如下圖5,如果一個市場上的人才供給是固定的(紅色線),在這個市場上,市場需求(綠色線-市場需求-1)與供給平衡(e-3)達到了人才數量與價格(P-3)的穩定,如果在這個市場上是希望往上調整這個市場的人才價格(目標 P-4),於需求面,將市場需求提昇(向右移動至『市場需求-2』)才有可能達到新的平衡點(e-4)創造出目標人才價格(P-4)。

圖5


希望大家讀到這邊腦子還算清醒,還可以繼續讀下去我的人才供需理論與個人的經驗分享。

在目前這個資訊爆炸,學位氾濫的時代中,學位供需市場的平衡點是不是早就已經背離了大家過去的認知?我們目前是處在高等學位過渡浮濫與過渡供給的市場(在美國、台灣都是如此)。試想:30 年前,在台灣,一位留美博士相對應的人才價格,與現在(2012)留美博士的人才價格相差了多少?這就是一個學位『通貨膨脹』時代的典型代表。

在這個學位泡沫化的時代下,舊有的人才供需平衡點早就已經被打破了,各位年輕學子還要用 20、30 年前的價值觀、策略來規劃自己的人生嗎?政府還是要用舊的模型來設計教育規劃、或是國家政策嗎?各位是不是要用不同的思維來尋求突破與成長?


於市場供給端

我們可以在第一個情境中看到,如果不在市場上把人才供給的數量整體往下調整,在需求不變的情況下,要提高人才價格的目標是『不可能』達到的,一些短期治標的手段根本無法挽回目前人才數量大幅提供的扭曲現況,我以為,政府、教育部應該認真思考大幅度地降低高等學位的供給才有『可能』可以穩住目前高等學位人才價格『崩跌』的趨勢。


於市場需求端

同理,在第二個情境中,我們也可以看到將需求提升也有可能創造人才價格的提升。我以為有三種可能性可以創造這樣的需求(先不考慮人才移動的變數,我們之後可以深入討論):
1.目前台灣的產業廠商(如生技廠商),大幅度或是很穩定地提供高階人力的需求,如:大規模地成立高階研發中心、擴編商業團隊、每一年穩地投資高階人力編制...等。
2.外部資源投資台灣。如國外生技製藥大廠來台設立研發中心、成立區域營運中心、大規模地吸收台灣當地人力...等。
3.創造優質的創業環境,鼓勵各類高科技公司的創立與協助中小企業的營運。各位不要小看中小企業(都是創業來的),在多數的自由市場下,幾乎有將近 8 成的就業機會是由中小企業所提供的。他們才是市場上真正提供人才需求的來源。

各位可以看到以上分析,我們不難看出,從總體經濟學的角度來看,如果政策不在人才供給的數量上做修正或是提升台灣的投資條件與創業環境的話,根本『不可能』解決目前的台灣人才困境。


個人生涯規劃

OK,你不是總統、行政院長、教育部長,上述的市場供需模型對你而言,你也無能為力,你只是市場中一個小人物,你能怎麼辦?

話說在前面,我通常在做生涯規劃的諮詢中,第一件事情就是要大家思考自己的『熱情』所在,如果一個人不是真正地適自己的才、自己的性發展,那一個生涯規劃是沒有靈魂的,絕對做不好、也做不久。第一步,一定要先認識『真實』的自己,朝向自己的熱情發展。

接著,我們從人才供需的模型中來看看我們自己該如何規劃自己的職涯,以我個人的經驗,說起來難也不難,那就是:想辦法看見『未來的』需求在哪裡?想盡辦法在『未來的』需求中找到合適自己的定位點。

換句話說,目前台面上看到的需求高峰,大家一窩瘋地衝進去的話,都已經太晚了。當那個高峰期一過,供給大於需求,很自然地就會價量下跌。

趨勢、趨勢、趨勢,大家要從總體經濟的仔細觀察中看到未來的趨勢,一定有些蛛絲馬跡可以看到一個需求正在成長但是供給不足的位子,如果你吻合需求方的條件,我相信價格是站在你這一方的。

再強調一次,生涯規劃的『秘密』是在預見『未來』,所有的準備、所有的細節都是在發現『未來』。不一定要早市場很多(看得太遠不切實際,也不準),早一點看到市場上的需求,你就有機會取得先機。

各位,雖然我有Ph.D,但是我深信,在未來這一個巨變的時代中:Degree means nothing; ability means everything!學位只是帶領各位獲得某種市場需求能力的過程,加強自己的能力,投資自己永遠是對的。

在文憑泡沫化的時代!表象的東西已經不重要了!大家生涯規劃的靈魂,希望各位不要忘了:熱情至上!

作者:中央研究院基因體研究中心附設生技育成中心 馬達偉 經理



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